Оставить заявку

Разные обстоятельства могут помешать ребёнку освоить даже школьную программу – не то, что почувствовать чары  «традиционной литературы».

Именно обнаружением магического эффекта в неожиданных местах мы и займёмся летом. С нескучного ракурса взглянем на басни, юморески, сказки, баллады, военную прозу, поэзию.  

Кому-то заложим фундамент. Кому-то компенсируем пропущенное ранее. Кому-то дадим преимущество на будущее. Кому-то просто расскажем, «о чём там написано». 

Вместе научимся варить «зелье», которое останется в личной аптечке на всю жизнь. 

ПРОГРАММА КУРСА 

1. История жанра басни. Эзоп и Лафонтен. Основные принципы басни. Аллегория. Мораль. Сатира. Притча и басня: сходство и различие. 

И.А.Крылов. «Волк и Ягненок», «Волк на псарне», «Свинья под дубом», «Квартет», «Осел и соловей», «Листы и корни», «Ларчик». 

2. Юмористический и сатирический рассказы. Человеческие недостатки и социальные пороки.  Виды комического (юмор, ирония, сатира, сарказм).

А.П.Чехов. «Толстый и тонкий», «Хамелеон», «Хирургия», «Лошадиная фамилия», «Пересолил», М.М.Зощенко. Аристократка», «Галоша». 

• Сочинение-рассуждение «Характеристика литературного героя».

3. Литературная сказка (с опорой на «Снежную королеву»). Особенности авторской сказки. Сопоставление сказок братьев Гримм, Ш.Перро, В.А.Жуковского и А.С.Пушкина на сюжеты о спящей красавице и о мертвой царевне.

В.А.Жуковский. «Спящая царевна». А. Погорельский. «Черная курица, или Подземные жители».

4. Баллада как романтический жанр. Лирическая баллада, историческая баллада – их особенности.  Сюжет и фабула. 

И.В.Гёте. «Лесной царь». Шиллер- Жуковский. «Кубок», «Перчатка». А.С.Пушкин. «Бесы», «Жених». М.Ю.Лермонтов. «Три пальмы». Р.Стивенсон «Вересковый мед». А.К.Толстой. «Василий Шибанов». «Курган».

5. Человек на войне. Реалистический рассказ. Нравственный выбор. Героизм и герои. 

Л.Н.Толстой. «Кавказский пленник». М.Ю.Лермонтов. «Бородино»

• Сочинение-рассуждение «Сопоставление двух героев». 

6. Человек и природа. Портрет и  пейзаж в литературном произведении. Авторское отношение к героям. Сравнения, олицетворения.

И.С.Тургенев. «Бежин луг», М.М.Пришвин. «Кладовая солнца» 

• Учимся создавать художественное описание.

7. Природа в поэзии. Анализ лирического произведения. Тропы (эпитеты, метафоры, олицетворения). Двусложные размеры стиха.

Разные времена года в стихотворениях  Пушкина, Лермонтова, Фета, Тютчева, Есенина, Рубцова.

• Сочинение-рассуждение «Сопоставление двух стихотворений».

8. Человек в эпоху крепостного права. Тема, идея, художественный смысл повести «Муму». Образ автора-повествователя. Построение сюжета, этапы развития действия. Лирический герой и герой-персонаж.

 И.С.Тургенев. «Муму». Н.А. Некрасов. «На Волге». «Размышления у парадного подъезда».

Занятия проходят на платформе zoom, если пропускаете, можно смотреть в записи.

ОТЗЫВЫ