Школа Спикеров для молодых людей

«Его величество факт»

Константин Шолмов,  

журналист, преподаватель факультета журналистики СПБГУ, исследователь нетуристического Петербурга, нешаблонный экскурсовод, популяризатор науки в «Умном Петербурге»

1.      Правда или истина? Критерии отбора источников информации. Какие факты нужны для устного выступления, статьи, презентации. Как проверять факты.

2.      Чем отличается факт от мнения? Зачем нужны те и другие. Информационное и эмпатическое взаимодействие с аудиторией.

3.      Ранжирование и тайминг. Как не утонуть в море информации. Структура текста: прямая и обратная пирамида, кольцо, тезисы и их поддержка. Оптимальная длительность выступления.

4.      «Крючки» для привлечения и удержания внимания. Что помогает «продавать» тексты.

«Как говорить о чем угодно, где угодно и с кем угодно: от знакомства в баре до лекций в университете»

Дмитрий Губин, 

журналист, блогер, теле- и радиоведущий, писатель. Работал в журналах «Аврора», «Огонёк», «GQ», «Elle», был главным редактором мужского журнала «FHM» (For Him Magazine), журнала Robb Report (русское издание), вёл ток-шоу на «Радио России», «Маяке», «Вести-FM». Лауреат премии «Золотой микрофон», премий журналов «Огонёк» и «Elle».

 1.      Как не бояться открыть рот, глаза и уши: типичные страхи, их причины и способы преодоления. Идеология и техника публичного бесстрашия, иконы и образцы для подражания. Как (и на ком) тренировать скорость реакции. И, главное: для чего мы появляемся на публике?

 2.      Публичная лекция как декоративно-прикладное искусство. Что говорят лекционные гуру? Что отличает их от скучных лекторов? У кого и что следует воровать при подготовке лекции? Как упрощать материал? Как делать информацию убедительной? Нужна ли лектору метафора? – и еще 1001 вопрос (и ответ).

 3.      Интервью как пьеса: комедия и драма (а иногда-трагедия). Для чего вообще нужен этот скучнейший из наискучнейших жанров? Где брать потрясающие вопросы? Где брать потрясающие ответы (когда интервью берут у нас)? Можно ли превратить интервью в лекцию (и наоборот)?

 4.      В поисках жанра: старые и новые типы публичного разговора. Экскурсия, спич за ужином, дискуссия, выступление перед кино или концертом, литературный вечер, подкаст (он же «особое мнение»), видеоблог. В чем жанровые подводные рифы? Как их преодолеть?

«Ораторское мастерство: от теории к практике»

Евгения Шестакова, 

психолог, тренер, автор книги «Говори красиво и уверенно». Ученики ценят ее способность дать трезвую оценку  речевых качеств и индивидуальные рекомендации по работе с голосом, возможность заглянуть  в зеркало профессиональной оценки голоса и манеры говорить. Чтобы зазвучать  в полный голос.

1. Беспроигрышная базовая структура выступления и специальные приемы для создания высококлассных выступлений и презентаций. Планируем выступление.

2.Голос - один из основных инструментов спикера. Как превратить его из предателя в союзника? Озвучиваем выступление.

3.Управление состоянием во время выступления. 

Работа с волнением и страхом.

4. Публичные выступления и законы лидерства. Репетируем выступление.

«Практика презентаций: что нужно и чего нельзя делать»

Борис Рохин,  

10 лет управленческого опыта в крупных корпорациях плюс 15 лет «охоты за головами» высших руководителей, МВА в глобальной бизнес-школе top-10.

1. Практикум: как воспринимает информацию строгая и скептически настроенная аудитория; как структурировать для нее контент; что должно и чего не должно быть на слайдах? Каждый совершит и исправит свои ошибки.

2. Практикум: как и что говорить, куда смотреть, как двигаться. 1/3 группы совершит и исправит свои ошибки.

3. Практикум: как и что говорить, куда смотреть, как двигаться. 1/3группы совершит и исправит свои ошибки

4. Практикум: как и что говорить, куда смотреть, как двигаться. 1/3 группы совершит и исправит свои ошибки.

5. Практикум: работа над ошибками и личный стиль. Каждый получит перечень своих личных сильных и слабых сторон «на будущее».

«К эффективности публичного выступления через актерский тренинг»

Надежда Андрианова,

преподаватель актерского мастерства Академии театрального искусства. Выпускница режиссерско-педагогического курса  Вениамина Фильштинского,

режиссер-педагог курса - народной артистки России Анны Алексахиной, сосоздатель легендарного спектакля «Кабаре Брехт».

1.      Тренинг физических ощущений: развитие органов чувств и регуляция пластической и речевой выразительности  

2.      Тренировка воображения:  пластическая стимуляция, ведущая к органическому рождению слова.

3.      Пластическая стимуляция: внутренняя и внешняя речь.

4.      Механизмы общения: тренировка внимания и восприятия, спонтанное и логическое взаимодействие.

«Художественный текст как способ самовыражения»

Андрей Аствацатуров, 

филолог, писатель, доцент СПбГУ, кафедра Междисциплинарных исследований в области языков и литературы. Создатель независимого электронного  издательства «Комарово» на платформе Ridero.  Мастер литературной мастерской “Как написать рассказ”. Автор книг «Скунскамера», «Люди в голом», «Очарованный остров. Новые сказки об Италии».

1. Единство художественного текста. Проблемы правдоподобия

2. Как создать конфликт в художественном тексте

3. Как работать со старыми жанрами?